Проект расписания ЕГЭ-2026, основной период:
1 июня — история, литература и химия;
4 июня — русский язык;
8 июня — математика, базовый и профильный уровни;
11 июня — обществознание и физика;
15 июня — билогия, география и письменная часть ЕГЭ по иностранным языкам;
18 и 19 июня — информатика и устная часть экзамена по иностранным языкам.
С 22 по 25 июня — резервные дни для сдачи экзаменов по всем предметам, 8 и 9 июля — пересдачи.
Три периода ОГЭ для выпускников девятых классов: досрочный (с 21 апреля по 18 мая), основной (с 2 июня по 6 июля) и дополнительный (с 3 по 25 сентября).
Проект расписания ОГЭ-2026, основной период:
2 июня — математика;
6 июня — информатика и иностранные языки;
9 июня — русский язык;
5, 16 и 19 июня — экзамены по всем предметам, кроме русского языка и математики.
29 июня предусмотрен резервный день для сдачи экзамена по математике, 2 июля — по русскому языку, 3 и 6 июля — по всем учебным предметам кроме русского языка и математики.
Итоговое собеседование!
Итоговое собеседование по русскому языку является одним из условий допуска к ГИА-9 и проводится в образовательных организациях по месту обучения девятиклассников. Результатом итогового собеседования является «зачет» или «незачет».
В 2026 году итоговое собеседование будет проводиться в февральские сроки (11 февраля) и в дополнительные сроки (11 марта и 20 апреля) .
В дополнительные сроки к участию в итоговом собеседовании допускаются обучающиеся:
- получившие по итоговому собеседованию неудовлетворительный результат («незачёт»);
- не явившиеся на итоговое собеседование по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально (по решению педагогического совета школы);
- не завершившие выполнение итогового собеседования по уважительным причинам;
- удаленные с итогового собеседования за нарушение Порядка проведения (по решению педагогического совета школы).
Итоговое собеседование по русскому языку состоит из двух частей, включающих четыре задания.
Часть 1 состоит из двух заданий.
Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста.
Задание 1 — чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку — до 2 минут.
В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку — до 2 минут.
Часть 2 состоит из двух заданий.
Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2.
Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога.
В задании 3 необходимо выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение об одной из сформулированных проблем — и построить монологическое высказывание. Время на подготовку — 1 минута.
В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания.
Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) — примерно 15–16 минут.
На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.
Во время проведения итогового собеседования Вы имеете право делать пометки в контрольных измерительных материалах.
Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорите ясно и чётко, не отходите от темы. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.
Обновлено 11.11.2025. Демоверсия утверждена.
→ Демоверсия и критерии оценивания:Собеседование демо.pdf
→ Спецификация:Собеседование спец.pdf
→ Открыть критерии оценивания на отдельной странице:4ege.ru/gia-po-russkomu-jazyku/56974-of...
Задание 1
Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о Герое Советского Союза, юном участнике Великой Отечественной войны, пионере-герое Леони́де Алекса́ндровиче Го́ликове (1926‒1943).
Когда началась Великая Отечественная война, жители огромной многонациональной страны как один встали на защиту Родины. Исключением не стали дети и подростки. По официальным данным, в боевых частях состояло более 3500 военнослужащих младше 16 лет. Много детей и подростков участвовало в партизанской борьбе. Одним из них был Леони́д Алекса́ндрович Го́ликов, которому в 1941 году исполнилось всего лишь 15 лет.
Лёня Голиков родился в деревне Лукино́ Новгоро́дской области. В тот год, когда он только окончил 7 классов школы и устроился работать на фане́рный завод, началась война. Летом 1941 года Новгородская область была оккупи́рована фашистами. Лёня ушёл в партизанский отряд, став разведчиком.
13 августа 1942 года, находясь на задании, Лёня Голиков подорвал ехавшую по шоссе легковую машину, в которой находился немецкий генерал. Юный партизан передал в штаб Красной армии важные документы из портфеля генерала, среди которых были описание и чертежи новых образцов немецких мин, схемы минных полей.
Находясь в составе партизанского отряда, Лёня Голиков принял участие в 27 боевых операциях: подорвал 14 мостов и 9 вражеских машин, уничтожил 78 немецких солдат и офицеров, сопровождал обозы, везущие продукты питания в блокадный Ленингра́д. В одном из боёв он погиб. За храбрость и самоотверженность Леониду Александровичу Голикову было присвоено звание Героя Советского Союза посмертно.
Задание 2
Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
При необходимости Вы можете использовать «Поле для заметок».
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Леони́де Алекса́ндровиче Го́ликове, включив в пересказ слова историка и писателя Алекса́ндра Ива́новича Колпаки́ди:
«Это была героическая и одновременно трагическая история. Дети добровольно вставали на защиту Родины, многие из них погибали».
Подумайте, где лучше использовать слова А.И. Колпакиди в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Задание 3
Задания 3 и 4 не связаны с заданиями 1 и 2.
Для выполнения заданий 3 и 4 Вам необходимо выбрать одну из предложенных тем беседы.
Выберите одну из предложенных тем беседы.
Тема 1 → Велопоход всей семьёй (на основе описания фотографии)
Тема 2 → Посещение кинотеатра (повествование на основе жизненного опыта)
Тема 3 → Какими должны быть взаимоотношения поколений? (рассуждение по поставленному вопросу)
Задание 3. Тема 1. Велопоход всей семьёй
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы.
• Чем занимаются люди, запечатлённые на фотографии, как они выглядят?
• Где происходит действие?
• Какая атмосфера царит в этой семье?
• В чём заключаются преимущества активного отдыха всей семьёй?
Задание 3. Тема 2. Посещение кинотеатра
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Расскажите о Вашем посещении кинотеатра.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы.
• Почему Вы любите ходить в кино?
• Часто ли Вы ходите в кино и с кем?
• Какие фильмы Вы предпочитаете смотреть?
• Какой фильм Вам понравился и запомнился больше всего?
Задание 3. Тема 3. Какими должны быть взаимоотношения поколений?
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Какими должны быть взаимоотношения поколений?
Вы можете дать ответы на следующие вопросы.
• На каких принципах должны строиться взаимоотношения разных поколений?
• Как нужно относиться к пожилым родственникам?
• Почему люди разных поколений не всегда понимают друг друга?
• В чём сильные и слабые стороны старшего и младшего поколений?
Задание 4
Участие в диалоге.
Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.
Карточка собеседника
Задание 4. Тема 1. Велопоход всей семьёй
Опишите фотографию.
1) Должны ли в семье быть общие увлечения? Почему?
2) Как активный образ жизни и свежий воздух влияют на здоровье человека?
3) Как Вы любите проводить свободное время с семьёй?
Карточка собеседника
Задание 4. Тема 2. Посещение кинотеатра
Расскажите о Вашем посещении кинотеатра.
1) Нужно ли в век информационных технологий, когда любой фильм можно посмотреть в Интернете, посещать кинотеатры? Почему?
2) Может ли просмотр фильма заменить чтение книги? Почему?
3) Чем привлекает людей кино?
Карточка собеседника
Задание 4. Тема 3. Какими должны быть взаимоотношения поколений?
Какими должны быть взаимоотношения поколений?
1) Какова роль семьи в формировании личности?
2) Как можно сохранить и передать потомкам опыт предшествующих поколений?
3) Расскажите о Вашей любимой семейной фотографии.
Открыта телефонная "горячая линия" по вопросам проведения государственной итоговой аттестации на территории города Хабаровска
ТЕЛЕФОН: 55-68-04
Сайт Министерства образования и науки Хабаровского края
Школьный координатор ОГЭ/ГВЭ (9 класс)
Заместитель директора по УВР
Оксана Анатольевна Бруцкая
8 (924) 2147710
Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования (ГИА) проводится в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ основного общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.